FTF bifalder ambitionen om at reducere den sociale ulighed i uddannelserne. Med forslaget omfordeles midler til et tiltrængt kvalitetsløft på erhvervsuddannelserne. Den foreslåede lovændring medfører ingen krav om en specifik anvendelse af de tildelte midler. Derfor peger FTF på, at der er behov for et overordnet pejlemærke for anvendelsen af midlerne, og foreslår 3 konkrete målsætninger for effekterne af det sociale taxameter.
Danmark ligger i den dårligste tredjedel af OECD-lande, når det gælder andelen af unge, der får en højere uddannelse end deres forældre. Der skal sættes ind allerede i børnehaver og folkeskoler, for dér bliver uligheden grundlagt, mener FTF’s formand.
Der er behov for en styrket uddannelsespolitisk indsats i Norden. Det er hovedbudskabet i et fælles oplæg fra de seks nordiske tjenestemandsorganisationer til præsidenten for Nordisk Råd og formanden for Nordisk Ministerråd. FTF er medunderskriver af oplægget
Lovforslaget rummer flere positive elementer. En enklere og mere overskuelig struktur, et attraktivt ungdomsuddannelsesmiljø og en erhvervsuddannelse for voksne. Men mere undervisningstid på de tekniske uddannelser finansieret af lærernes forberedelsestid, mindre undervisningstid på de merkantile EUD-uddannelser og kortere grundforløb for de unge, der starter på EUD efter mere end et års pause er problematisk. Besparelserne på vejledningsområdet er yderst problematisk.
FTF er generelt kritisk overfor forslaget, som dog har enkelte positive elementer. FTF havde hellere set, at der var kommet forslag til forbedringer af de eksisterende tilbud til målgruppen.
FTF er positiv overfor forslaget om Rådet for Ungdomsuddannelser. FTF finder, at opgavefordelingen mellem det nye råd og REU bør tydeliggøres.
Den politiske aftale rummer flere positive ting, så som et attraktivt ungdomsuddannelsesmiljø, en enklere og mere overskuelig struktur og en styrkelse af lærernes og ledernes kompetenceniveau. Men mere undervisningstid på de tekniske uddannelser finansieret af lærernes forberedelsestid, mindre undervisningstid på de merkantile EUD-uddannelser og kortere grundforløb til de unge, der starter på EUD efter 1 års pause er problematisk.
Positivt at den nye reform af erhvervsuddannelser giver eleverne flere timer. Men reformen kan kun blive en succes, hvis der ansættes flere lærere. Forberedelsestiden bør ikke beskæres, mener FTF.
Produktivitetskommissionen vil have flere timer til de studerende. FTF er enig og mener samtidig, at regeringen bør satse endnu mere på erhvervsakademier og professionshøjskoler, der har succes med at uddanne dygtige faggrupper, der kommer i job og skaber innovation og vækst.
Regeringens udspil er ambitiøst med mange gode elementer så som flere undervisningstimer, et et-årigt basisår, at de nuværende 12 indgange skæres ned til 4, og at lærernes kompetencer skal styrkes markant. Der mangler dog oplysninger om hvordan det sidste finansieres. FTF tillægger ikke karaktererne fra folkeskolens afgangsprøve stor vægt.