FTF finder det problematisk, at Uddannelsesministeren får en generel hjemmel til at godkende fremtidige ønsker om institutionssammenlægninger. Den uddybende politiske drøftelse minimeres måske måske ved dette. FTF finder endvidere, at det er signalforvirring at øge muligheden for en sammenlægning mellem et akademi og en erhvervsskole og mellem en professionshøjskole og en erhvervsskole.
Regeringens finanslovsforslag byder på reduceret offentligt underskud og forventninger om øget vækst i 2013. Det er meget optimistisk i en situation, hvor økonomien i verden omkring os er i stor krise. Det er positivt med investeringer i uddannelse og forskning, men der mangler flere penge til offentlig vækst og en løsning på dagpengespørgsmålet.
På dagens trepartsmøde om ledige, der snart falder for grænsen for dagpenge, anbefalede FTF regeringen en markant opgradering af den hidtil oversete ordning om opkvalificeringsjob. Her ansætter arbejdsgiveren en ledig og får til gengæld en pose penge med til den lediges uddannelse.
FTF har som høringspart bidraget til FORSK 2020, der er prioriteringsgrundlaget for fremtidige forskningsindsatser. Det er tilfredsstillende, at FORSK 2020 på nogle områder adresserer behovet for en tættere kobling mellem praksis, forskning og uddannelse, og at der er fokus på bl.a. professionshøjskolernes rolle i forbindelse med nyttiggørelse af ny viden. Nu mangler der bare en økonomisk prioritering af den forskning, der tilgodeser professionernes og uddannelsernes videngrundlag.
Kommuner og regioner får i 2013 støtte til at praksisnær lederuddannelse. Pengene er en del af resultatet fra trepartsforhandlingerne i 2007.
I 2013 udmeldes et tilskud til kommuner og regioner til praksisnær lederuddannelse, det vil sige lederuddannelser på AMU og akademiniveau. Formålet er at øge deltagelsen i lederuddannelse for førstelinjeledere. Der sættes samtidig gang i 8 udviklingsprojekter, som skal understøtte mere og bedre praksisnær lederuddannelse. FTF følger projektet, som kan være relevant for nogle ledergrupper i FTF.
Jobrotation er både en nem og billig løsning, når de ansatte skal videre- og efteruddannes. Men lederne kender ikke ordningens fordele, og tillidsrepræsentanterne spiller en afgørende rolle i udbredelsen af viden og gevinsten ved jobrotation.
Landets ledere kan få det dobbelte i tilskud ved at gøre brug af jobrotation, hvor ledige går ind og vikarierer, når medarbejderne skal efter- eller videreuddannes. Proceduren er simpel, og gevinsten er flere penge til uddannelse af de fastansatte.
Uddannelsesministeren har lagt rammer for universiteternes udviklingskontrakter. Der er særligt fokus på kvalitet, gennemførelse og beskæftigelse, sammenhæng i uddannelsessystemet og øget innovationskapacitet. Men udviklingskontrakterne indeholder ganske få forpligtende udmeldinger i forhold til samarbejde med professionshøjskoler og erhvervsakademier. Dermed er det endnu mere nødvendigt disse institutioner får en selvstændig økonomi til udvikling af ny viden mv.
Universiteterne har kun ganske få forpligtelser til at dele deres viden med professionshøjskoler og erhvervsakademier. Det hænger meget dårligt sammen med regeringens vision om, at uddannelsesinstitutioner skal blive bedre til at samarbejde og udnytte hinandens videngrundlag, så kvaliteten løftes i hele det videregående uddannelsessystem. Det skriver jeg i et indlæg på Altinget.dk i dag.