I 2013 udmeldes et tilskud til kommuner og regioner til praksisnær lederuddannelse, det vil sige lederuddannelser på AMU og akademiniveau. Formålet er at øge deltagelsen i lederuddannelse for førstelinjeledere. Der sættes samtidig gang i 8 udviklingsprojekter, som skal understøtte mere og bedre praksisnær lederuddannelse. FTF følger projektet, som kan være relevant for nogle ledergrupper i FTF.
Jobrotation er både en nem og billig løsning, når de ansatte skal videre- og efteruddannes. Men lederne kender ikke ordningens fordele, og tillidsrepræsentanterne spiller en afgørende rolle i udbredelsen af viden og gevinsten ved jobrotation.
Landets ledere kan få det dobbelte i tilskud ved at gøre brug af jobrotation, hvor ledige går ind og vikarierer, når medarbejderne skal efter- eller videreuddannes. Proceduren er simpel, og gevinsten er flere penge til uddannelse af de fastansatte.
Uddannelsesministeren har lagt rammer for universiteternes udviklingskontrakter. Der er særligt fokus på kvalitet, gennemførelse og beskæftigelse, sammenhæng i uddannelsessystemet og øget innovationskapacitet. Men udviklingskontrakterne indeholder ganske få forpligtende udmeldinger i forhold til samarbejde med professionshøjskoler og erhvervsakademier. Dermed er det endnu mere nødvendigt disse institutioner får en selvstændig økonomi til udvikling af ny viden mv.
Universiteterne har kun ganske få forpligtelser til at dele deres viden med professionshøjskoler og erhvervsakademier. Det hænger meget dårligt sammen med regeringens vision om, at uddannelsesinstitutioner skal blive bedre til at samarbejde og udnytte hinandens videngrundlag, så kvaliteten løftes i hele det videregående uddannelsessystem. Det skriver jeg i et indlæg på Altinget.dk i dag.
Regeringen lægger fortsat op til at fremme jobrotation, hvor ledige går ind og vikarierer for ansatte på uddannelse. Men mange arbejdsgivere kender for lidt til ordningen, fx at den er økonomisk attraktiv.
Landets professionshøjskoler er afhængige af en klar politisk prioritering og nogle penge til at udvikle viden for. Det er umuligt at planlægge og svært at holde på kvalificerede medarbejdere, mener FTF og rektor.
Omkring 10 millioner europæere har været ledige i mindst et år, viser nye tal. FTF’erne udgør en del af den dystre statistik: Langtidsledigheden stiger fortsat på FTF-området, men den generelt falder i Danmark.
En national innovationsstrategi skal have medarbejdere og brugere i centrum, og den skal dække bredt. Det er nogle af de pejlemærker, FTF foreslår i dette indspil til en national innovationsstrategi.
Unge i Europa tager i stigende omfang en del af deres uddannelse i et andet land. Over 231.000 studerende fik i studieåret 2010-2011 et Erasmus-stipendium og EU-penge med til at studere i udlandet. Dermed satte antallet af Erasmus-stipendier igen rekord og denne gang med en stigning på 8,3 procent i forhold til året før.