Uddannelse

Ændring af lov om erhvervsakademier og professionshøjskoler

FTF finder det positivt, at videngrundlaget for uddannelserne fastslås som forsknings- og udviklingsbaseret, og at akademiernes og professionshøj-skolernes forsknings- og udviklingsopgave præciseres i lovgivningen. Det er også positivt, at rådgivning om uddannelsernes kvalitet og relevans står som en tydelig opgave for uddannelsesudvalgene. FTF støtter ikke forslaget om fagligt brede uddannelsesudvalg og lægger vægt på, at der fortsat er mulighed for at organisere sig med monofaglige udvalg.

Danskernes kompetencer – Hovedresultater fra den danske PIAAC-rapport

Undersøgelsen viser, at det er vigtigt at udvikle og vedligeholde kompetencer gennem hele arbejdslivet for alle grupper på arbejdsmarkedet. Der er et positivt udbytte af voksen- og efteruddannelse i form af bl.a. bedre færdigheder og højere sandsynlighed for beskæftigelse. Danmark ligger under gennemsnittet af lande med hensyn til læsefærdigheder, på gennemsnittet med hensyn til IT-færdigheder og over gennemsnittet med hensyn til regnefærdigheder.

”Faglært til fremtiden” – Ambitiøst EUD udspil fra regeringen

Regeringens udspil er ambitiøst med mange gode elementer så som flere undervisningstimer, et et-årigt basisår, at de nuværende 12 indgange skæres ned til 4, og at lærernes kompetencer skal styrkes markant. Der mangler dog oplysninger om hvordan det sidste finansieres. FTF tillægger ikke karaktererne fra folkeskolens afgangsprøve stor vægt.

Reformer kræver uddannelse

FTF bifalder åbningstalens reformskurs, men advarer: Glem ikke, at store reformer kræver efteruddannelse af medarbejderne. Derfor er det selvmodsigende, at regeringen nu vil spare på efteruddannelsen til bl.a. erhvervsskolelærere, socialrådgivere, sygeplejersker og andre, der skal omsætte reformerne til virkelighed.