Der er brug for mere praksisrettet forskning, viser ny undersøgelse, som fremhæver ni gode eksempler på forsknings- og udviklingsprojekter, hvor praksis spiller en væsentlig rolle.
Ved at inddrage eksempelvis lærere, pædagoger, socialrådgivere og sygeplejersker og deres erfaringer i forskningsprojekter styrkes både resultater og relevans. Det konkluderer Damvad i den nye undersøgelse, som de har foretaget for FTF.
Inddragelse af praktikere betyder meget for, om ny viden og forskning rent faktisk bliver taget i brug af de mennesker, der arbejder med området i hverdagen. Rapporten indeholder en række anbefalinger til, hvordan man styrker relationen mellem praktikere og forskere i den praksisrettede forskning.